劳动教育是促进学生全面发展、教会学生劳动技术、培养学生品德，锻炼学生意志的教育。然而，在网络世界发达的社会，部分学生常常沉浸于网络世界，对网络世界的知识了如指掌，却在生活中四体不勤，五谷不分，所谓的劳动教育，也逐渐沦为空谈。因此，只有重视劳动教育，引导学生热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，才能使学生全面发展，成就幸福美满的人生。鉴于此，金沙6165总站线路检测金沙6165总站线路检测认真实施劳动教育，于2023年12月14日学院师生共同协作开展了丰富多彩的劳动教育活动，此次活动每一位参与的师生可谓是风雨无阻，生动地体现了何为劳动精神。

一、劳动教育是培养学生良好品德的润滑剂

正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”学生们将“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”可谓背的是滚瓜烂熟，但并没有切的体会随意浪费粮食的现象也比比皆是。要让学生真正的懂得珍惜粮食节约资源，只有让其参与劳动实践，才能体会到“粒粒皆辛苦”明白食物的来之不易。而在劳动过程中，学生们通过与人相处相互合作，潜移默化的培养其积极向上，乐观开朗的良好品德从中真切的体会到劳动的团结友爱，幸福快乐。因此，劳动教育如同润滑剂，在人与人的相互接触中，培养学生的良好品德。

二、劳动教育是发展学生能力的阶梯

身体动作的灵敏会促进大脑的发育，学生在实践劳动时信号从手传递到大脑，又从大脑传到手。脑指挥着手，手又丰富着脑，刺激着脑细胞，使大脑更为活跃。如今的社会更注重人的实践能力、问题解决能力。学生通过亲身劳动，才能发展学生的感知能力，思维能力与创造能力，去参与一件事情的解决过程，丰富自己的认知体验，将所学知识运用出来，同时增强对知识的理解与运用，从而不断发展学生的能力。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。我们应注重培养学生的劳动观念、养成劳动习惯，清楚劳动教育的功能是其他教育形式所不能替代的惟有如此，才能促进学生全面发展，走向美好未来。